النتائج 1 إلى 2 من 2

الموضوع: أهمية تدوين وتصنيف وتحليل الموسيقى الشعبية

  1. #1
    فارس الصورة الرمزية FaReS_X2
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    المشاركات
    2,382

    افتراضي أهمية تدوين وتصنيف وتحليل الموسيقى الشعبية









    أهمية تدوين وتصنيف وتحليل الموسيقى الشعبية

    أهمية تدوين وتحليل وتصنيف

    الموسيقى الشعبية المصرية

    د. تيمور أحمد يوسف

    إن الدافع العميق الذي يربط أي فرد ، أو جماعة ، أو شعب من الشعوب بجذوره وتراثه هو الحرص والاهتمام الشديد بجمع هذا التراث ، للحفاظ عليه أولاً لأنه يمثل الأصالة والحكمة في كافة أنشطة الحياة الاجتماعية والعملية والفنية ، وثانياً كمادة للدراسة العلمية .

    وتعتبر التجارب الرائدة ، والدراسات العلمية والعملية والمناهج والأبحاث التي انتشرت منذ منتصف القرن التاسع عشر الميلادي في الدول الأوروبية ، والتي اهتم فيها الباحثون من المؤلفين الموسيقيين بتراثهم ، وخاصة الغناء بكافة أنواعه ومناسباته وما صاحبه من آلات شعبية ، الأمر الذي أسهم في انتشار الدراسات الجادة واهتمام الباحثين وبعض الدول بالمسارعة في إنشاء مراكز خاصة بأبحاث الموسيقى الشعبية ، بل ومُشاركة جهود بعض الجمعيات الأهلية ، كذلك إنشاء بعض الأقسام للموسيقى الشعبية في بعض أكاديميات العلوم والفنون وبعض المعاهد والكليات الموسيقية في العديد من دول العالم .

    ولا شك أن الدراسات العلمية ومناهج البحث ، وكافة التجارب التي انتشرت في القرون الماضية ومازالت مستمرة ، قد نتج عنها الكثير من الخبرات والتطور العلمي والثقافي عبر تراكمات متلاحقة ، ولازالت الثقافات المتوارثة هي المادة العلمية والغنية للراغبين في مواصلة البحث بكل ما يعاصره من تطورات في استخدامات التقنيات العلمية الحديثة .

    وهنا يجب أن أشير إلى سبب اختياري لهذه الدراسة ، ذلك لإلقاء الضوء على أهمية التدوين والتحليل والتصنيف للموسيقى الشعبية المصرية ، لتقريبها إلى المنهج العلمي العالمي ، وأعتبر أن المدخل لهذه الدراسة هو ما نُشر ويُنشر في المؤتمرات العلمية وفي المجلات والدوريات المتخصصة ، أو في الدراسات التي تهدف للحصول على درجات علمية .

    الدراسة

    الدراسة في : BUDAPEST- FOLK MUSIC RESEARCH GROUP – HUNGARIAN ACADEMY OF SCIENCESوأكاديمية فرانز ليست للموسيقى في بودابست " 1973: 1975م " ، وحالياً أستاذ غير متفرغ بقسم الآلات بالمعهد العالي للموسيقى العربية – أكاديمية الفنون .

    بيلا بارتوك Bela Bartok( 1881-1945 م ) ، سلطان كوداي Zoltan Kodaly ( 1882- 1967م )

    وكلاهما له فضل كبير في معالجة مشكلة التصنيفِ والتدوين والتحليل في بحثِ الأغنية الشعبيةِ وفي الدراسةَ الأولى المنظّمةَ للموسيقى الشعبية الهنغارية .





    الجمعية المصرية للمأثورات الشعبية- القاهرة .

    ومن مُتابعة بعض ما يُنُشر من دراسات (*) ومن نماذج موسيقية مُلحقة بتلك الدراسات ، فأجد بها بعض الملاحظات حول أسلوب التدوين الموسيقي ، لأنه رُبما يُخلط بين منهجين في التدوين ، وغالباً ما تكون المدونة غير شاملة لكافة تفاصيل العمل ، وغير مطابقة لما هو مسجل في نماذج الجمع الميداني " إن وجد " ، بالإضافة إلى أن غالبية المدونات تتبع منهج التدوين المعمول به ضمن مناهج تعليم القراءة والكتابة في المعاهد الموسيقية ، وهو أقرب إلى تدوين ألحان " التراث التقليدي " الآلي والغنائي ، وهُنا يجب الإشارة إلى مُجمل الفروق الهامة بينهما ، حيث إن كل من الموسيقى التقليدية والشعبية انتشر وتناقل من خلال الترديد والحفظ عبر الأداء وليس التدوين ، وكلاهما اشتمل على كافة الإبداعات التي توارثتها الأجيال وحفظتها في ذاكرتها وأضافت عليها ، بل وكلاهما تميز بصفة الدوام والاستمرار من الماضي إلى الحاضر ومن جيل إلى جيل ، والاختلاف بينهما هو في منهج التدوين الموسيقي ، وهذا ما سوف أتعرض له في هذه الدراسة التالية :

    أولاً : الموسيقى هي لُُغة عمادها الصوت لأنه العنصر الأساسي في وجودها ، ولولاه ما كان لها وجود ، وتعتبر العلوم الموسيقية وخاصة التدوين الموسيقي " لغة عالميه" ، يمكن التعّرُف على ما تحتويه المدونة من عناصر الألحان عبر القراءة ، فهي تعتبر وثيقة تحمل صفة الحضارة والتقدم ويمكن تداولها بين المؤلفين أو الباحثين في كافة المراكز العلمية والعالمية المتخصصة ، ولهذا وجب الاهتمام بالكتابة الموسيقية كتخصص دقيق ، وتفهم كافة القواعد والنظريات وخاصة " المنهج العلمي لتدوين ألحان الموسيقى الشعبية " .

    ثانياً : تعتبر تطبيقات " القراءة والكتابة الموسيقية "(**) هي خلاصة التجارب التي استقر عليه علماء الموسيقي الغربية حول نظرية التدوين المتداول في معظم دول العالم وحتى الآن ، ويبقى اختلاف الباحثين من " علماء الموسيقى العربية " ، ومنذ زمت طويل في الإصرار على عدم الاتفاق حول انتهاج أسلوب علمي موحد أو تقريبي في مناهج التدوين بشكل عام ، بل ويلاحظ اختلاف تطبيق أسلوب التدوين العلمي الخاص بالموسيقى الشعبية ، واختلاف مفهوم ما هو تراثي وما هو شعبي ، مما يؤدي إلى عدم التقيد بمنهج خاص " بتدوين وتحليل وتصنيف الموسيقى الشعبية بشكل عام والمصرية بشكل خاص " .

    ****
    الدراسات المنشورة

    الدراسات المنشورة والخاصة بالموسيقى الشعبية المصرية قد أكتفي الباحثين بكتابة النصوص الأدبية ، وربما وصف أسلوب الأداء أو الإسهاب في سرد الجوانب النظرية ، دون كتابة مدونات موسيقية ، وإن وجد بعضها فتكون على غير المنهج الخاص بقواعد التدوين والتحليل والتصنيف للموسيقى الشعبية ، ذلك بعض ما جاء من دراسات منشورة في مجلة الفنون الشعبية المصرية ( العدد 72/73 - 2006/2007م ) .

    يعتمد التدوين الموسيقي على مجموعة من العلامات ذات أشكال مختلفة وبأسماء محددة و لكل منها قيمة زمنية، واستقر نظام التدوين منذ منتصف القرن السابع عشر الميلادي وحتى الآن ، وأصبح قادراً على تسجيل كافة التفاصيل اللحنية والإيقاعية الدقيقة.







    منتدى تعليم الموسيقى
    Edunet Cafe forum Edunet Cafe
    http://www.edunetcafe.com


    موقع آدونات التعليمي لغة عربية لغة فرنسية لغة انقليزية لغة تركية لغة صينية لغة المانية لغة ايطالية لغة اسبانية تحضير الدروس وشرح النصوص رياضيات بحوث جاهزة رياضيات فيزياء تاريخ جغرافيا تربية موسيقية علوم حياة وارض تربية علوم تقنية برامج الاورغات تعليم الاورغ للمبتدئين تربية موسيقية تحضير دروس اطفال الروضة ابتدائي اعدادي اساسي تعليم ثانوي


  2. #2
    تونسي يعشق تونس
    تاريخ التسجيل
    Apr 2010
    المشاركات
    293

    افتراضي








    شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

    موقع آدونات التعليمي لغة عربية لغة فرنسية لغة انقليزية لغة تركية لغة صينية لغة المانية لغة ايطالية لغة اسبانية تحضير الدروس وشرح النصوص 7 8 9 اولى ثانية ثالثة رابعة باكالوريا اساسي 1 2 3 4 5 6 ابتدائي رياضيات بحوث جاهزة رياضيات فيزياء تاريخ جغرافيا تربية مدنية تربية موسيقية تعليم الموسيقى كتب علوم حياة وارض تربية علوم تقنية برامج الاورغات تعليم الاورغ للمبتدئين تربية موسيقية تحضير دروس كتب مسرحيات اناشيد اغاني اطفال الروضة ابتدائي اعدادي اساسي تعليم ثانوي

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190