Edunet.tn
01-24-2025, 11:44 PM
شرح نص زمن الاجهزة - محور من شواغل عالمنا المعاصر - تاسعة اساسي - للكاتب عبد الواحد ابراهيم
9eme arabe, محور من شواغل عالمنا المعاصر, محور من شواغل عالمنا المعاصر 9 اساسي, محور من شواغل عالمنا المعاصر تاسعة اساسي, آدونات, آدونات كافيه, لغة عربية, لغة عربية 9 اساسي, لغة عربية تاسعة اساسي, الاجابة على اسئلة نص زمن الاجهزة, زمن الاجهزة محور من شواغل عالمنا المعاصر, cha7nas 9eme, char7nas 9eme de base, charh nas, chr7 nas 9eme, تاسعة اساسي, edunet.tn, شرح, شرح نص, شرح نص 9 اساسي, شرح نص زمن الاجهزة محور من شواغل عالمنا المعاصر, عبد الواحد ابراهيم, نص زمن الاجهزة محور من شواغل عالمنا المعاصر
https://i.postimg.cc/PJCT6CfT/char7nas-me7war3-9eme-numero16.jpg
نص زمن الاجهزة
. -) واليوم ها إننا في الحياة العصريّة في العالم الذي أصبح قرية سير نحو العُزلة
والوحدة: ونْعَائِرٌ الأجهزة مُلتَفْتيينُ إلى الجدران ……….. حَزكة ………. كما الولائد ستء وذو كدان ذلا جاحات أدرية حميمية جميلق ولا سواقات زرلا ادا
ولا جيزان ولا أقاربل…) وها هي الْحَيَاءٍ العصريّة تجْمَحَ بنا دون إرادتناء وها هي الإنسائية أرادت التقارب والتواصل.« …… نفسّها في تباعد وقطيعة, وها هو عصر
الأجهزة جعل العالم قرية. سُكانها يعيشون مع الشّاشات وَيُوهِمُون أنفسهم أنهم
يتواصلون عبْرها وهم غرياءً صامثون.(…) إن أخطر ما نخْشاه هو أن تتحوّل وسائل المعرفة والاتصال الحديثة إلى وسائل تجهيل وقطيعة. أقولٌ ذلك لا استنقاصًا لها و إنكارًا
لفضائلهاء بل لآن المراهقين والشَّبابَ أو الكثيرز منهم يُسيئون استعمالها إلى حدٌ يُنْدِرُ بالخطرء بسبب غياب الرّقابة وضعف الوعي لديهم: فهل تتحوّل هذه الوسائلٌ إلى نقمة
بينما هدَفها هو الرحمة؟ لا أقول ذلك تحاملاً أو من باب الاتهام الذي لا يرتكزُ على حجّة وليل فقد لاحظت أنني عندما أطلب من تلامذتي البحث عن معلومة أو إعداد عرض حول
موضوع ما أو ترجمة لأحد الأدباء أو العلماء أو الأعلام أجدهم يأتوذني يسول ام المعلومات وأكداس من الأوراق والتتصوص فأفرحٌ في البداية لأن تحصيل المعرفة أصبح
……. يفضل الأنترئات. وسيطة المعرفة. الجبَّارة. ولكذّني سرعان مَا أَصَبْتُ بخيبة أمل وصدمة كبيرة؛ وذلك لأنني اكتشقْتٌ أنهم يسحبون تلك المعلومات المطلوية دون أ ُكَلذُوَاًأَنَفْسَهِم عناء قَرَآمِتهَا.
فلا بد إذن من التعامل الواعي مع وساتط المعرفة حتّى لاتتتتحوّل إلى وسيلة جِهُل وأميَّة وعزلة وقطيعة. جل ….
الملحق الثقافي لجريدة الحرية
العددان 957 و959(بتصرف)
كاتبة النص جميلة الماجري:
جميلة الماجري أستاذة لغة عربية وشاعرة تونسية من مواليد 1951/4/26 بالقيروان من إنتاجها ”ديوان النساء”” (شعر) د+بغداد فيالليلة الثانية بعد الألف (رواية)ء “المدن والنساء” (مقالات). توت رئاسة اتحاد الكتّاب التونسيّين.
أسئلة نص زمن الأجهزة
1 اشرح عبارة عصر الأجهزة.
3. ما الإطار الزماني الذي يتنزلفيه النصُ؟ ما القرائن الدالة على ذلك؟
4. ارصد الألفاظ التي تكرّرت في النصٌ وضَعْها في جدول. هل للتكرار ما يبزّره بالنظر إلى طبيعة النصٌ (مقال).
1 قطع النص وفقق معيار البنية الحجاجية.
5. ما القضية التي تعالجها الكاتبة في النص؟ وما ححِمْ المشكلة التي تعُرضها؟
تَعَيشٌ الإنسائية مفازقة. وضحها. واذكز القزينة الدالة عكيها.
كيف شخصت الكاتبة واقع استخدام الأجهزة في حياتنا؟ وما أهمية ذلك التشخيص؟ استندت الكاتية إلى تجرية ذاتية. حللها وبين دورها في إقناع القارئ.
5 لخص في جدول سلبيات الأجهزة الحديثة. في المجالين الأسري والتربوي خاصّة.
1 هل أَعحِبَتْكَ عبارة “عُزلة تكنولوجية”؟ ولماذا ؟
3. اكتفت الكاتبة في نهاية النص بالدعوة إلى التعامل الواعي مع وسائط المعرقة. فإلى أي حدّ يبدو هذا الحل ناجعا وعمليًا بالنظر إلى خطورة المشكلة التي تعالجها؟
اقترح حلولا أخرى
1 في الصف : حدّث زملاءك عن استخدامك المفيد الناجع للحاسوب في دراستك.
ا خارج الصف : اجمع بالتعاون مع زملائتك وثائق متذوعة حول مخاطر الإدمان على الحاسوب
الشرح والتحليل والاجابة عن الاسئلة
التقديم :
النص يعكس انعكاسات التقدم التكنولوجي على الحياة اليومية والعلاقات الاجتماعية. يستعرض الكاتب التحولات التي أحدثتها الأجهزة الإلكترونية في تفاعلاتنا اليومية، مما أدى إلى تباعدنا الاجتماعي وشعورنا بالعزلة رغم التواجد الظاهري في عالم افتراضي.
الموضوع :
يتساءل الكاتب في هذا النص عن كيفية تأثير هذه الأجهزة على عمق تفاعلاتنا الاجتماعية وطبيعة علاقاتنا الإنسانية.
تقسيم النص:
1- التحولات التكنولوجية والتواصل الحديث:
يتناول النص التحولات الكبيرة في التكنولوجيا وتأثيرها على أساليب التواصل الحديثة، وكيف أصبحت الأجهزة الإلكترونية جزءًا لا يتجزأ من حياتنا.
2- العزلة الرقمية وتداعياتها:
يتطرق النص إلى مفهوم العزلة الرقمية وكيف يمكن أن تؤثر الأجهزة الإلكترونية على الشعور بالانعزال والبعد عن التفاعلات الاجتماعية الحقيقية.
3- التحديات والمخاطر:
يتحدث النص عن التحديات والمخاطر التي تترتب على الاعتماد المفرط على الأجهزة الإلكترونية وكيف يمكن أن يؤثر ذلك سلبًا على العلاقات الإنسانية.
4- ضرورة التوازن والوعي:
يشدد النص على أهمية التعامل الواعي مع وسائط المعرفة وضرورة إيجاد توازن بين الاستفادة من التكنولوجيا والحفاظ على التواصل الإنساني والعلاقات الاجتماعية.
أستعد :
2-عبارة "عصر الأجهزة" تشير إلى الزمن الحالي الذي يتسم بانتشار واستخدام واسع لمجموعة متنوعة من الأجهزة الإلكترونية والتكنولوجية، مثل الهواتف الذكية والحواسيب اللوحية والحواسيب الشخصية والأجهزة اللوكية والأجهزة الذكية والأجهزة المنزلية ذكية وغيرها.
3-النص يستخدم إطار زمني يتناول الحياة والتحولات الاجتماعية في العصر الحالي، ويتناول تأثير التكنولوجيا والأجهزة الذكية على الأفراد والمجتمع.
القرائن الدالة على ذلك تشمل:
- الإشارة إلى "اليوم" و"الحياة العصرية"، مما يشير إلى الزمن الحالي.
- وصف التكنولوجيا والأجهزة الذكية ودورها في حياة الأفراد، مما يشير إلى الحاضر والزمن الحالي.
- الإشارة إلى الظواهر الاجتماعية والنفسية الحالية مثل العزلة الاجتماعية والاعتماد الزائد على الأجهزة، مما يشير إلى التحولات والتأثيرات الراهنة في المجتمع.
4-- يظهر أن بعض الكلمات تكررت بشكل متكرر، مثل "العصرية" و"الأجهزة"، مما يعكس أهمية هذين المفهومين في النص.
- التكرارات تسلط الضوء على موضوعات مهمة في النص، مثل التأثيرات الاجتماعية والتكنولوجية في العصر الحالي.
- يشير التكرار إلى تأكيد وإبراز أفكار معينة، مما يعطي وزنًا أكبر لهذه الأفكار ويعززها في محتوى النص.
1- المقدمة:
- الحديث عن عصر الأجهزة وتأثيره على الحياة العصرية.
2- الواقع الاجتماعي والتكنولوجي:
- وصف الوضع الحالي وكيف أصبح العالم قرية صغيرة بفعل التكنولوجيا والأجهزة.
- الاشتقاقات الاجتماعية مثل العزلة والتحولات في العلاقات الإنسانية.
3- تأثير الأجهزة على التواصل والإنسانية:
- تسليط الضوء على كيفية أن الأشخاص يعيشون مع الأجهزة وكيف يؤثر ذلك على التواصل البيني والإنسانية.
4- التحديات والمخاوف:
- مناقشة المخاوف والتحديات المحتملة نتيجة لسوء استخدام وزيادة الاعتماد على الأجهزة.
5- الختام:
- التأكيد على أهمية التعامل الواعي مع التكنولوجيا والأجهزة لتجنب تحولها إلى وسيلة للجهل والعزلة.
أبني المعنى :
1-الكاتبة تعالج في النص قضية تأثير الأجهزة والتكنولوجيا على الحياة العصرية والتواصل الإنساني. تسلط الضوء على كيفية تحول العالم إلى قرية صغيرة مع تقدم التكنولوجيا، وكيف يعيش الناس مع الأجهزة ويتوهمون أنهم يتواصلون عبرها، في حين يعانون من العزلة الاجتماعية وقلة التواصل الحقيقي.
المشكلة التي تعرضها الكاتبة هي أن الاعتماد المفرط على الأجهزة قد يؤدي إلى انعزال الأفراد وتقليل التواصل الإنساني والعلاقات الاجتماعية العميقة. كما تشير إلى أن الشباب والمراهقين قد يسيئون استخدام هذه الأجهزة والتكنولوجيا، مما ينذر بتحول وسائل المعرفة والاتصال الحديثة إلى وسائل للجهل والعزلة. تظهر المخاوف بشأن فقدان الرقابة وضعف الوعي، مما يجعل الأمور تأخذ اتجاهاً خطيراً إذا لم يتم التعامل معها بحذر ووعي.
2-عبارة "تَعَيشُ الإنسانية مفارقة" تعني أن الإنسانية تعيش في وضع متضارب ومتناقض. في هذه الحالة، يشير المفهوم إلى أن الإنسانية تعاني من تناقضات داخلية وصراعات ذاتية تجعلها تعيش في حالة من الجدل والتناقض.
القضية التي تعالجها هذه العبارة في النص تتعلق بتناقضات الحياة العصرية وتأثير التكنولوجيا والأجهزة على الإنسانية. تظهر الإنسانية كمفازقة بين رغبة البعض في التقارب والتواصل الإنساني وبين تأثير التكنولوجيا الذي يؤدي في بعض الأحيان إلى العزلة والقطيعة.
القواعد الدالة على ذلك:
1. الاستخدام المتضاد لكلمة "تعيش" وكلمة "مفازقة"، حيث تعكس الكلمتان تناقضًا في الوضع والحالة التي يعيشها الإنسان.
2. الإشارة إلى الإنسانية ككل، مما يوضح أن هذه التفاصيل تطبق على الجميع وليس فقط فئة معينة.
3. تقديم سياق يتعلق بالتأثيرات الناتجة عن استخدام التكنولوجيا والأجهزة، مما يظهر التناقضات بين التواصل الإنساني والتأثيرات السلبية للتكنولوجيا.
3-الكاتبة شخصت واقع استخدام الأجهزة في حياتنا من خلال التسليط على عدة نقاط تعكس التأثيرات والمشكلات التي قد تنشأ نتيجة هذا الاعتماد على التكنولوجيا والأجهزة. من بين هذه النقاط:
1- العزلة والوحدة: التطرق إلى كيف أن الأفراد يمكن أن يشعروا بالعزلة والوحدة على الرغم من الاتصال الظاهري عبر الأجهزة.
2- قلة التواصل الإنساني العميق: التنبيه إلى أن الاعتماد الكبير على الأجهزة قد يقلل من التواصل الإنساني الحقيقي والعلاقات العميقة بين الأشخاص.
3. التأثير على الشباب والمراهقين: التحديد أن فئة الشباب والمراهقين قد تسيء استخدام التكنولوجيا بشكل خاص، مما يؤدي إلى فقدان الرقابة وتفاقم المشكلات.
4. تحول وسائل المعرفة والاتصال إلى وسيلة للجهل والقطيعة: تحديد المخاوف من أن استخدام غير مدروس للتكنولوجيا قد يؤدي إلى تحول وسائل المعرفة والاتصال إلى وسيلة للجهل والعزلة.
أهمية هذا التشخيص تكمن في تسليط الضوء على التحديات والمخاطر التي تعترض المجتمع بسبب التكنولوجيا واعتماد الأجهزة. يساعد في تحفيز التوعية والتفكير النقدي حول كيفية استخدامنا للتكنولوجيا والتأثيرات الاجتماعية والنفسية لذلك. يمكن أن يكون هذا التشخيص استدراكًا للأخطاء وتحفيزاً للبحث عن توازن مستقبلي في استخدام التكنولوجيا بشكل يعزز التواصل الإنساني العميق والعلاقات الإيجابية.
5-الكاتبة يمكن أن تكون قد استندت إلى تجربة ذاتية في كتابتها لهذا النص، وهذا يعكس الحديث عن الظواهر الاجتماعية والتكنولوجية بناءً على خبراتها وملاحظاتها الشخصية في الحياة اليومية. قد تكون هذه التجارب ذات الطابع الشخصي هي التي دفعتها للتأمل في تأثيرات الأجهزة والتكنولوجيا على الإنسانية والمجتمع.
دور تلك التجربة الذاتية في إقناع القارئ يكمن في مصداقية وقوة الإلمام بالموضوع. فالخبرات الشخصية والتجارب الذاتية تمنح الكاتبة إلماماً عميقاً بالموضوع وتجعلها قادرة على التحدث بمصداقية حول التحولات والتأثيرات التي تترتب على استخدام التكنولوجيا والأجهزة في الحياة اليومية.
علاوة على ذلك، تجعل العناصر الشخصية والتجربة الذاتية النص أكثر قرباً وإنسانية للقارئ، مما يمكنهم من التعاطف مع وجهات نظر الكاتبة وفهم التحديات التي قد تواجهها. يعمل ذلك على إقناع القارئ بأن ما يتم طرحه في النص ليس مجرد مفهوم نظري، بل يعتمد على تجارب واقعية ومشاعر حقيقية، مما يزيد من تأثير وقوة النص في نقل الرسالة وإقناع القارئ.
أبدي رأيي :
1-بالتأكيد، أعجبتني عبارة "عُزلة تكنولوجية" كثيرًا. تعكس هذه العبارة بشكل جيد التوازن بين مفهومين متناقضين - العزلة والتكنولوجيا - وتجمع بينهما لتوضح تأثير التكنولوجيا على التواصل والعلاقات الاجتماعية.
التكنولوجيا تقدم العديد من الفوائد والتقدم للإنسانية، ولكن في الوقت نفسه، قد تؤدي إلى العزلة الاجتماعية وانقطاع العلاقات الإنسانية العميقة. إن استخدام الأجهزة بشكل مفرط يمكن أن يجعلنا نفقد الاتصال المباشر مع الناس من حولنا ونعيش في عالم افتراضي.
هذه العبارة تلخص هذه التناقضات بشكل جيد، وتوفر لنا لحظة للتفكير في كيفية تحقيق التوازن بين استخدام التكنولوجيا بشكل مناسب والحفاظ على التواصل الإنساني الحقيقي والعلاقات الاجتماعية الصحيحة.
2-الدعوة إلى التعامل الواعي مع وسائط المعرفة والتكنولوجيا هي خطوة هامة وضرورية للتصدي لمشكلة العزلة والانقطاع الاجتماعي الناتجة عن استخدام غير مدروس للأجهزة الحديثة. إلا أنها وحدها قد لا تكون كافية لحل المشكلة بشكل كامل نظرًا للتحديات الكبيرة التي تواجهنا في هذا السياق.
بعض الحلول الأخرى التي يمكن تنفيذها بالإضافة إلى الدعوة إلى التعامل الواعي:
1. توعية قوية وبرامج تثقيفية: توفير برامج تثقيفية وحملات توعية مكثفة للمجتمع حول الأثر السلبي للافراط في استخدام الأجهزة وأهمية التوازن بين الحياة الرقمية والواقعية.
2. تطبيق سياسات عائلية: وضع سياسات عائلية تحدد مدى وطريقة استخدام الأجهزة في البيت، بما يشجع على التواصل العائلي وتخصيص وقت لنشاطات بدون تكنولوجيا.
3. التشجيع على الأنشطة الاجتماعية: تعزيز المشاركة في الأنشطة الاجتماعية التقليدية مثل النقاشات الجماعية، والرياضة، والفعاليات الثقافية، لتعزيز التواصل الاجتماعي وتقليل العزلة.
4. تحفيز الأنشطة التعليمية غير المتصلة بالشاشة: تشجيع القراءة، واللعب التعليمي، والأنشطة اليدوية لتنمية المهارات والتفكير الإبداعي بدلاً من الاعتماد الكامل على الشاشات.
5. التشجيع على الاستخدام المسؤول: تشجيع الأفراد على الحفاظ على وعي بكيفية استخدام الأجهزة والتكنولوجيا بشكل مسؤول، وتحديد أوقات معقولة للاستخدام اليومي
9eme arabe, محور من شواغل عالمنا المعاصر, محور من شواغل عالمنا المعاصر 9 اساسي, محور من شواغل عالمنا المعاصر تاسعة اساسي, آدونات, آدونات كافيه, لغة عربية, لغة عربية 9 اساسي, لغة عربية تاسعة اساسي, الاجابة على اسئلة نص زمن الاجهزة, زمن الاجهزة محور من شواغل عالمنا المعاصر, cha7nas 9eme, char7nas 9eme de base, charh nas, chr7 nas 9eme, تاسعة اساسي, edunet.tn, شرح, شرح نص, شرح نص 9 اساسي, شرح نص زمن الاجهزة محور من شواغل عالمنا المعاصر, عبد الواحد ابراهيم, نص زمن الاجهزة محور من شواغل عالمنا المعاصر
https://i.postimg.cc/PJCT6CfT/char7nas-me7war3-9eme-numero16.jpg
نص زمن الاجهزة
. -) واليوم ها إننا في الحياة العصريّة في العالم الذي أصبح قرية سير نحو العُزلة
والوحدة: ونْعَائِرٌ الأجهزة مُلتَفْتيينُ إلى الجدران ……….. حَزكة ………. كما الولائد ستء وذو كدان ذلا جاحات أدرية حميمية جميلق ولا سواقات زرلا ادا
ولا جيزان ولا أقاربل…) وها هي الْحَيَاءٍ العصريّة تجْمَحَ بنا دون إرادتناء وها هي الإنسائية أرادت التقارب والتواصل.« …… نفسّها في تباعد وقطيعة, وها هو عصر
الأجهزة جعل العالم قرية. سُكانها يعيشون مع الشّاشات وَيُوهِمُون أنفسهم أنهم
يتواصلون عبْرها وهم غرياءً صامثون.(…) إن أخطر ما نخْشاه هو أن تتحوّل وسائل المعرفة والاتصال الحديثة إلى وسائل تجهيل وقطيعة. أقولٌ ذلك لا استنقاصًا لها و إنكارًا
لفضائلهاء بل لآن المراهقين والشَّبابَ أو الكثيرز منهم يُسيئون استعمالها إلى حدٌ يُنْدِرُ بالخطرء بسبب غياب الرّقابة وضعف الوعي لديهم: فهل تتحوّل هذه الوسائلٌ إلى نقمة
بينما هدَفها هو الرحمة؟ لا أقول ذلك تحاملاً أو من باب الاتهام الذي لا يرتكزُ على حجّة وليل فقد لاحظت أنني عندما أطلب من تلامذتي البحث عن معلومة أو إعداد عرض حول
موضوع ما أو ترجمة لأحد الأدباء أو العلماء أو الأعلام أجدهم يأتوذني يسول ام المعلومات وأكداس من الأوراق والتتصوص فأفرحٌ في البداية لأن تحصيل المعرفة أصبح
……. يفضل الأنترئات. وسيطة المعرفة. الجبَّارة. ولكذّني سرعان مَا أَصَبْتُ بخيبة أمل وصدمة كبيرة؛ وذلك لأنني اكتشقْتٌ أنهم يسحبون تلك المعلومات المطلوية دون أ ُكَلذُوَاًأَنَفْسَهِم عناء قَرَآمِتهَا.
فلا بد إذن من التعامل الواعي مع وساتط المعرفة حتّى لاتتتتحوّل إلى وسيلة جِهُل وأميَّة وعزلة وقطيعة. جل ….
الملحق الثقافي لجريدة الحرية
العددان 957 و959(بتصرف)
كاتبة النص جميلة الماجري:
جميلة الماجري أستاذة لغة عربية وشاعرة تونسية من مواليد 1951/4/26 بالقيروان من إنتاجها ”ديوان النساء”” (شعر) د+بغداد فيالليلة الثانية بعد الألف (رواية)ء “المدن والنساء” (مقالات). توت رئاسة اتحاد الكتّاب التونسيّين.
أسئلة نص زمن الأجهزة
1 اشرح عبارة عصر الأجهزة.
3. ما الإطار الزماني الذي يتنزلفيه النصُ؟ ما القرائن الدالة على ذلك؟
4. ارصد الألفاظ التي تكرّرت في النصٌ وضَعْها في جدول. هل للتكرار ما يبزّره بالنظر إلى طبيعة النصٌ (مقال).
1 قطع النص وفقق معيار البنية الحجاجية.
5. ما القضية التي تعالجها الكاتبة في النص؟ وما ححِمْ المشكلة التي تعُرضها؟
تَعَيشٌ الإنسائية مفازقة. وضحها. واذكز القزينة الدالة عكيها.
كيف شخصت الكاتبة واقع استخدام الأجهزة في حياتنا؟ وما أهمية ذلك التشخيص؟ استندت الكاتية إلى تجرية ذاتية. حللها وبين دورها في إقناع القارئ.
5 لخص في جدول سلبيات الأجهزة الحديثة. في المجالين الأسري والتربوي خاصّة.
1 هل أَعحِبَتْكَ عبارة “عُزلة تكنولوجية”؟ ولماذا ؟
3. اكتفت الكاتبة في نهاية النص بالدعوة إلى التعامل الواعي مع وسائط المعرقة. فإلى أي حدّ يبدو هذا الحل ناجعا وعمليًا بالنظر إلى خطورة المشكلة التي تعالجها؟
اقترح حلولا أخرى
1 في الصف : حدّث زملاءك عن استخدامك المفيد الناجع للحاسوب في دراستك.
ا خارج الصف : اجمع بالتعاون مع زملائتك وثائق متذوعة حول مخاطر الإدمان على الحاسوب
الشرح والتحليل والاجابة عن الاسئلة
التقديم :
النص يعكس انعكاسات التقدم التكنولوجي على الحياة اليومية والعلاقات الاجتماعية. يستعرض الكاتب التحولات التي أحدثتها الأجهزة الإلكترونية في تفاعلاتنا اليومية، مما أدى إلى تباعدنا الاجتماعي وشعورنا بالعزلة رغم التواجد الظاهري في عالم افتراضي.
الموضوع :
يتساءل الكاتب في هذا النص عن كيفية تأثير هذه الأجهزة على عمق تفاعلاتنا الاجتماعية وطبيعة علاقاتنا الإنسانية.
تقسيم النص:
1- التحولات التكنولوجية والتواصل الحديث:
يتناول النص التحولات الكبيرة في التكنولوجيا وتأثيرها على أساليب التواصل الحديثة، وكيف أصبحت الأجهزة الإلكترونية جزءًا لا يتجزأ من حياتنا.
2- العزلة الرقمية وتداعياتها:
يتطرق النص إلى مفهوم العزلة الرقمية وكيف يمكن أن تؤثر الأجهزة الإلكترونية على الشعور بالانعزال والبعد عن التفاعلات الاجتماعية الحقيقية.
3- التحديات والمخاطر:
يتحدث النص عن التحديات والمخاطر التي تترتب على الاعتماد المفرط على الأجهزة الإلكترونية وكيف يمكن أن يؤثر ذلك سلبًا على العلاقات الإنسانية.
4- ضرورة التوازن والوعي:
يشدد النص على أهمية التعامل الواعي مع وسائط المعرفة وضرورة إيجاد توازن بين الاستفادة من التكنولوجيا والحفاظ على التواصل الإنساني والعلاقات الاجتماعية.
أستعد :
2-عبارة "عصر الأجهزة" تشير إلى الزمن الحالي الذي يتسم بانتشار واستخدام واسع لمجموعة متنوعة من الأجهزة الإلكترونية والتكنولوجية، مثل الهواتف الذكية والحواسيب اللوحية والحواسيب الشخصية والأجهزة اللوكية والأجهزة الذكية والأجهزة المنزلية ذكية وغيرها.
3-النص يستخدم إطار زمني يتناول الحياة والتحولات الاجتماعية في العصر الحالي، ويتناول تأثير التكنولوجيا والأجهزة الذكية على الأفراد والمجتمع.
القرائن الدالة على ذلك تشمل:
- الإشارة إلى "اليوم" و"الحياة العصرية"، مما يشير إلى الزمن الحالي.
- وصف التكنولوجيا والأجهزة الذكية ودورها في حياة الأفراد، مما يشير إلى الحاضر والزمن الحالي.
- الإشارة إلى الظواهر الاجتماعية والنفسية الحالية مثل العزلة الاجتماعية والاعتماد الزائد على الأجهزة، مما يشير إلى التحولات والتأثيرات الراهنة في المجتمع.
4-- يظهر أن بعض الكلمات تكررت بشكل متكرر، مثل "العصرية" و"الأجهزة"، مما يعكس أهمية هذين المفهومين في النص.
- التكرارات تسلط الضوء على موضوعات مهمة في النص، مثل التأثيرات الاجتماعية والتكنولوجية في العصر الحالي.
- يشير التكرار إلى تأكيد وإبراز أفكار معينة، مما يعطي وزنًا أكبر لهذه الأفكار ويعززها في محتوى النص.
1- المقدمة:
- الحديث عن عصر الأجهزة وتأثيره على الحياة العصرية.
2- الواقع الاجتماعي والتكنولوجي:
- وصف الوضع الحالي وكيف أصبح العالم قرية صغيرة بفعل التكنولوجيا والأجهزة.
- الاشتقاقات الاجتماعية مثل العزلة والتحولات في العلاقات الإنسانية.
3- تأثير الأجهزة على التواصل والإنسانية:
- تسليط الضوء على كيفية أن الأشخاص يعيشون مع الأجهزة وكيف يؤثر ذلك على التواصل البيني والإنسانية.
4- التحديات والمخاوف:
- مناقشة المخاوف والتحديات المحتملة نتيجة لسوء استخدام وزيادة الاعتماد على الأجهزة.
5- الختام:
- التأكيد على أهمية التعامل الواعي مع التكنولوجيا والأجهزة لتجنب تحولها إلى وسيلة للجهل والعزلة.
أبني المعنى :
1-الكاتبة تعالج في النص قضية تأثير الأجهزة والتكنولوجيا على الحياة العصرية والتواصل الإنساني. تسلط الضوء على كيفية تحول العالم إلى قرية صغيرة مع تقدم التكنولوجيا، وكيف يعيش الناس مع الأجهزة ويتوهمون أنهم يتواصلون عبرها، في حين يعانون من العزلة الاجتماعية وقلة التواصل الحقيقي.
المشكلة التي تعرضها الكاتبة هي أن الاعتماد المفرط على الأجهزة قد يؤدي إلى انعزال الأفراد وتقليل التواصل الإنساني والعلاقات الاجتماعية العميقة. كما تشير إلى أن الشباب والمراهقين قد يسيئون استخدام هذه الأجهزة والتكنولوجيا، مما ينذر بتحول وسائل المعرفة والاتصال الحديثة إلى وسائل للجهل والعزلة. تظهر المخاوف بشأن فقدان الرقابة وضعف الوعي، مما يجعل الأمور تأخذ اتجاهاً خطيراً إذا لم يتم التعامل معها بحذر ووعي.
2-عبارة "تَعَيشُ الإنسانية مفارقة" تعني أن الإنسانية تعيش في وضع متضارب ومتناقض. في هذه الحالة، يشير المفهوم إلى أن الإنسانية تعاني من تناقضات داخلية وصراعات ذاتية تجعلها تعيش في حالة من الجدل والتناقض.
القضية التي تعالجها هذه العبارة في النص تتعلق بتناقضات الحياة العصرية وتأثير التكنولوجيا والأجهزة على الإنسانية. تظهر الإنسانية كمفازقة بين رغبة البعض في التقارب والتواصل الإنساني وبين تأثير التكنولوجيا الذي يؤدي في بعض الأحيان إلى العزلة والقطيعة.
القواعد الدالة على ذلك:
1. الاستخدام المتضاد لكلمة "تعيش" وكلمة "مفازقة"، حيث تعكس الكلمتان تناقضًا في الوضع والحالة التي يعيشها الإنسان.
2. الإشارة إلى الإنسانية ككل، مما يوضح أن هذه التفاصيل تطبق على الجميع وليس فقط فئة معينة.
3. تقديم سياق يتعلق بالتأثيرات الناتجة عن استخدام التكنولوجيا والأجهزة، مما يظهر التناقضات بين التواصل الإنساني والتأثيرات السلبية للتكنولوجيا.
3-الكاتبة شخصت واقع استخدام الأجهزة في حياتنا من خلال التسليط على عدة نقاط تعكس التأثيرات والمشكلات التي قد تنشأ نتيجة هذا الاعتماد على التكنولوجيا والأجهزة. من بين هذه النقاط:
1- العزلة والوحدة: التطرق إلى كيف أن الأفراد يمكن أن يشعروا بالعزلة والوحدة على الرغم من الاتصال الظاهري عبر الأجهزة.
2- قلة التواصل الإنساني العميق: التنبيه إلى أن الاعتماد الكبير على الأجهزة قد يقلل من التواصل الإنساني الحقيقي والعلاقات العميقة بين الأشخاص.
3. التأثير على الشباب والمراهقين: التحديد أن فئة الشباب والمراهقين قد تسيء استخدام التكنولوجيا بشكل خاص، مما يؤدي إلى فقدان الرقابة وتفاقم المشكلات.
4. تحول وسائل المعرفة والاتصال إلى وسيلة للجهل والقطيعة: تحديد المخاوف من أن استخدام غير مدروس للتكنولوجيا قد يؤدي إلى تحول وسائل المعرفة والاتصال إلى وسيلة للجهل والعزلة.
أهمية هذا التشخيص تكمن في تسليط الضوء على التحديات والمخاطر التي تعترض المجتمع بسبب التكنولوجيا واعتماد الأجهزة. يساعد في تحفيز التوعية والتفكير النقدي حول كيفية استخدامنا للتكنولوجيا والتأثيرات الاجتماعية والنفسية لذلك. يمكن أن يكون هذا التشخيص استدراكًا للأخطاء وتحفيزاً للبحث عن توازن مستقبلي في استخدام التكنولوجيا بشكل يعزز التواصل الإنساني العميق والعلاقات الإيجابية.
5-الكاتبة يمكن أن تكون قد استندت إلى تجربة ذاتية في كتابتها لهذا النص، وهذا يعكس الحديث عن الظواهر الاجتماعية والتكنولوجية بناءً على خبراتها وملاحظاتها الشخصية في الحياة اليومية. قد تكون هذه التجارب ذات الطابع الشخصي هي التي دفعتها للتأمل في تأثيرات الأجهزة والتكنولوجيا على الإنسانية والمجتمع.
دور تلك التجربة الذاتية في إقناع القارئ يكمن في مصداقية وقوة الإلمام بالموضوع. فالخبرات الشخصية والتجارب الذاتية تمنح الكاتبة إلماماً عميقاً بالموضوع وتجعلها قادرة على التحدث بمصداقية حول التحولات والتأثيرات التي تترتب على استخدام التكنولوجيا والأجهزة في الحياة اليومية.
علاوة على ذلك، تجعل العناصر الشخصية والتجربة الذاتية النص أكثر قرباً وإنسانية للقارئ، مما يمكنهم من التعاطف مع وجهات نظر الكاتبة وفهم التحديات التي قد تواجهها. يعمل ذلك على إقناع القارئ بأن ما يتم طرحه في النص ليس مجرد مفهوم نظري، بل يعتمد على تجارب واقعية ومشاعر حقيقية، مما يزيد من تأثير وقوة النص في نقل الرسالة وإقناع القارئ.
أبدي رأيي :
1-بالتأكيد، أعجبتني عبارة "عُزلة تكنولوجية" كثيرًا. تعكس هذه العبارة بشكل جيد التوازن بين مفهومين متناقضين - العزلة والتكنولوجيا - وتجمع بينهما لتوضح تأثير التكنولوجيا على التواصل والعلاقات الاجتماعية.
التكنولوجيا تقدم العديد من الفوائد والتقدم للإنسانية، ولكن في الوقت نفسه، قد تؤدي إلى العزلة الاجتماعية وانقطاع العلاقات الإنسانية العميقة. إن استخدام الأجهزة بشكل مفرط يمكن أن يجعلنا نفقد الاتصال المباشر مع الناس من حولنا ونعيش في عالم افتراضي.
هذه العبارة تلخص هذه التناقضات بشكل جيد، وتوفر لنا لحظة للتفكير في كيفية تحقيق التوازن بين استخدام التكنولوجيا بشكل مناسب والحفاظ على التواصل الإنساني الحقيقي والعلاقات الاجتماعية الصحيحة.
2-الدعوة إلى التعامل الواعي مع وسائط المعرفة والتكنولوجيا هي خطوة هامة وضرورية للتصدي لمشكلة العزلة والانقطاع الاجتماعي الناتجة عن استخدام غير مدروس للأجهزة الحديثة. إلا أنها وحدها قد لا تكون كافية لحل المشكلة بشكل كامل نظرًا للتحديات الكبيرة التي تواجهنا في هذا السياق.
بعض الحلول الأخرى التي يمكن تنفيذها بالإضافة إلى الدعوة إلى التعامل الواعي:
1. توعية قوية وبرامج تثقيفية: توفير برامج تثقيفية وحملات توعية مكثفة للمجتمع حول الأثر السلبي للافراط في استخدام الأجهزة وأهمية التوازن بين الحياة الرقمية والواقعية.
2. تطبيق سياسات عائلية: وضع سياسات عائلية تحدد مدى وطريقة استخدام الأجهزة في البيت، بما يشجع على التواصل العائلي وتخصيص وقت لنشاطات بدون تكنولوجيا.
3. التشجيع على الأنشطة الاجتماعية: تعزيز المشاركة في الأنشطة الاجتماعية التقليدية مثل النقاشات الجماعية، والرياضة، والفعاليات الثقافية، لتعزيز التواصل الاجتماعي وتقليل العزلة.
4. تحفيز الأنشطة التعليمية غير المتصلة بالشاشة: تشجيع القراءة، واللعب التعليمي، والأنشطة اليدوية لتنمية المهارات والتفكير الإبداعي بدلاً من الاعتماد الكامل على الشاشات.
5. التشجيع على الاستخدام المسؤول: تشجيع الأفراد على الحفاظ على وعي بكيفية استخدام الأجهزة والتكنولوجيا بشكل مسؤول، وتحديد أوقات معقولة للاستخدام اليومي