ينقسم المنهج المسحي أو الميداني إلى عدة أنواع قد تتداخل مع بعضها لحل بعض الظواهر الإنسانية التي قد تحتاج إلى أكثر من نوع، ومن هذه الأنواع:
1. المسح التعليمي أو المدرسي:
ويُجرى عادةً بغرض تقويم البرامج المدرسية أو المناهج التعليمية لتطويرها ورفع كفاءتها، أو لدراسة خصائص المعلمين لتنمية كفايتهم المهنية، أو بحث الأنماط السلوكية للتلاميذ بقصد تقويمها، وغيرها من الموضوعات التربوية.
2. المسح الاجتماعي:
يهدف المسح الاجتماعي إلى دراسة الخصائص السكانية، أو الظواهر الاجتماعية المؤثرة في المجتمع، وتحدث بشكل متكرر ومستمر، بغرض تحليلها وتفسيرها والوصول إلى حلول لها، وتعميمها والاستفادة منها في برامج التخطيط والإصلاح الاجتماعي.
3. مسح الرأي العام:
ويهدف إلى التعرف على آراء الرأي العام في الموضوعات الاقتصادية والسياسية والاجتماعية وغيرها، ورصد وجهات نظر الناس، وتسجيل نسبة المؤيدين أو المعارضين لبعض القوانين أو القرارات، وعن طريق جمع البيانات وتصنيفها وتحليلها؛ يمكن الوصول إلى تحديد الاتجاه العام لدى الأفراد في هذه الموضوعات.
أنواع المنهج المسحي
4. مسح السوق:
ويهدف إلى التعرف على آراء الأفراد في بعض المنتَجات من حيث توفُّرها وجودتها وأسعارها، وأيضا التعرف على العادات أو الأنماط الاستهلاكية في مجتمع ما، مما يفيد في توجيه المستهلكين، والتنبؤ باحتياجات السوق.
5. المسح الإداري:
ويهدف المسح الإداري أو "منهج تحليل العمل" إلى دراسة الأحوال الإدارية والتنظيمية في بعض الهيئات والمؤسسات، وبحث أوضاع الموظَّفين والعاملين في هذه الهيئات، وواجباتهم ومسؤولياتهم، ورواتبهم وخبراتهم، والخدمات المقدَّمة إليهم، ومدى كفاءتهم، مما يفيد في التخطيط لتحسين أداء هذه الهيئات، وحلِّ المشاكل الإدارية الموجودة بها.
.
المصدر/ محمد عوض العايدي: إعداد وكتابة البحوث والرسائل الجامعية (مع دراسة عن مناهج البحث)، شمس المعارف، القاهرة، ط1: 2005 م، ص 89-91 (بتصرف).
